【摘要】大学英语教师专业发展备受教育界的重视,构建网络环境教师学习共同体是大学英语教师专业发展的又一新途径。本文通过网络环境学习共同体的概念、特征的介绍,探索在网络环境教师学习共同体下大学英语教师专业发展的新模式。本文对大学英语教师专业发展有理论上的参考价值和实践上的借鉴意义。
【关键词】
全文来源于知网
金沙江文化模型构建
唐世贵 唐晓梅 李仲先
2017
10
0
￥:0
收藏
基于成果导向的高职教育教学思考
邵峰
2017
48
0
￥:0
收藏
基于AISAS模型的餐饮企业微信营销现状分析
杨丽 朱思颖
2017
139
0
￥:0
收藏
玛丽·麦卡锡的她世界——以《她们》为例
黄驰 王冬梅
2017
173
0
￥:0
收藏
美国动画电影经典配角的后殖民主义研究——以《木兰》木须和《功夫熊猫》师父为例
马菡
2017
221
0
￥:0
收藏
