【摘要】以Evans的认知组构语义学为理论框架，探讨了英汉N＋N复合词的意义构建，尤其是在特定语境中的在线意义构建。一般的N＋N复合词的意义构建是通过选择和整合基本认知模式侧重实现的；经过隐喻和／或转喻作用的N＋N复合词意义构建的差别在于隐喻可及次认知模式的路径是以溶合过程为媒介的，而转喻可及次认知模式的路径是以选择过程的互选择过程为媒介的。
【关键词】
全文来源于知网
金沙江文化模型构建
唐世贵 唐晓梅 李仲先
2017
10
0
￥:0
收藏
基于成果导向的高职教育教学思考
邵峰
2017
48
0
￥:0
收藏
基于AISAS模型的餐饮企业微信营销现状分析
杨丽 朱思颖
2017
139
0
￥:0
收藏
玛丽·麦卡锡的她世界——以《她们》为例
黄驰 王冬梅
2017
173
0
￥:0
收藏
美国动画电影经典配角的后殖民主义研究——以《木兰》木须和《功夫熊猫》师父为例
马菡
2017
221
0
￥:0
收藏
