【摘要】国外外语教学法在其发展过程中，形成了不同时期的外语教学法流派，各派自然有其独自的特点。本文试图从语言学和心理学的发展态势——不断完善性，探讨外语教学法发展的趋势——融合性，它们一方面看似矛盾，另一方面根据Wilber,k．的意识谱理论(thespectrumofconsciousness)，通过仔细研究，又表现出其融合性。最后，结合我国目前外语教学实际提出其发展的建议。
【关键词】
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