【摘要】生活是美术这门艺术的来源,在教学的过程中,高中教师要注意美术和生活的有机结合,在学生的学习过程中有效地对生活元素进行融合,通过教学实践活动帮助学生了解到美术这门学科的魅力。多元化教学策略能够帮助教师高效开展美术教学工作,提高课堂教学的质量。生活化教材内容,充分激发学生的学习兴趣高中学生的年龄特征和需求都具有一定的特性,他们在学习过程中的主动性往往都是从学习兴趣这个方面被调动起来的,所以高中美术教师在组织课堂教学的过程中,要根据学生的
【关键词】
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