【摘要】小学《科学》六年级上册第四单元《生物的多样性》第5课《相貌各异的我们》一课提出要求,让学生通过把人的五官拆分成眼、耳、口、鼻、眉,用画笔画出来。加上不同脸型,进行任意重组,可以变化出无穷无尽相貌不同的人。上课时,老师空讲,学生自己画,虽然也很有趣,好像课堂中缺点什么。缺什么呢?后来反思课堂,发现缺少引导学生发现相貌变化规律这一重要环节。因为书上想让学生通过自己画,老师引导学生运用
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