【摘要】加德纳告诉我们:人的智能是多方面的,每个人的智能组合呈现不同的态势,不同的智能在一个人身上的表现是不均衡的,我们应该为学生的差异而教。教学实践中,我一直努力把学生的差异当成可供开发的教学资源,因差异而教,为差异而教。根据学生的知识需要、智力状况、接受能力、情感渴求等诸方面,对平日的教学行为加以改进,努力进行分层学习,尝试进行五步骤的数学教学,以实现不同学生在数学学习中获得不同的成长。
【关键词】
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