【摘要】众所周知,教学情境的创设在教育教学中有着举足轻重的作用。有效的教学情境设计不仅要能引导学生主动参与课堂的探究学习,也要能促使学生将知识融入社会生活中,在另一个真实、复杂的社会情境中进行整合并重新使用所学到的知识。因而笔者尝试在信息技术主题课堂活动中,根据学生的年龄特征,合理运用主题资源,创设系列真实的情境,引导学生置身其中,触发技术需求,掌握学习方法,让学生在主题综合探究过程中有效地理解技术,进而能灵活运用技术不断创新。以螺旋式上升的态
【关键词】
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