【摘要】我国著名的教育学家叶圣陶先生认为,阅读实际上是'吸收'的过程,由此写作便可以被认为是'倾吐'的过程。这一观点精辟地总结出了读与写的重要功能。但是在传统的语文教学实践中,教师们常常会将读写能力的培养过程相互独立,基于不同的目标展开训练。虽然这种教学实践具有明显的目标指向性,必然会产生一定的成效,但效果往往并非尽如人意,那么是否可以转变思路,把握有效契机,使它们可以有机地融合在一起呢?
【关键词】
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