【摘要】由于如今的化学课堂实践教学存在很多需要完成、亟待解决的教学问题,教师要从采用的教学手段调整入手,让学生减轻对化学课堂的反感情绪。虽然在初中阶段很多学生的学习方向已经有了很大的区别,但是教师还是要利用对课程内容的有效激发来推动学生理解课本,通过满足每个学生个体学科能力的需求,让学生都清晰地明确怎样的学习策略是最成功的,让学生可以根据自己的个体差异进行有效的化学学习。教师可以根据化学课本中的难易程度进行划分,采用多级渐进式的教学方法,
【关键词】
全文来源于知网
普通家长和聪明家长
2018
10
0
￥:0
收藏
科学“惩罚”孩子的十个方法
王明
2018
105
0
￥:0
收藏
父亲的脊背
朱广晖
2018
159
0
￥:0
收藏
你简单，世界就简单
孙荔
2018
180
0
￥:0
收藏
记事
2018
258
0
￥:0
收藏
