【摘要】对于低年级绘本教学来说,不仅可以培养学生阅读想象能力,而且还可以提升学生的语言表达能力。具体流程一般包括'教师导读,激发兴趣;引导猜想,激活思维;合作读图,交流表达;品味语言,读写迁移'等。结合教学实践,在尊重学生主体地位的基础上,重点以绘本《彩虹色的花》一课教学为例,阐述'读说写'一体化的基本操作路径,作为研究参考。教师导读,激发学生兴趣兴趣是最好的老师。对于绘本教学来说,更需要想尽办法激发学生兴趣,展开
【关键词】
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