【摘要】在九年义务教育的影响下,化学作为一门基础素质教育课程出现在学生的初中学习课程中。初中化学的教学内容多为基础内容,其教学的目标在于培养学生的化学思维方式、化学学习能力,使学生从根本的层面上形成对化学这门科目的重视。化学的教学离不开学生和教师两大因素,在教学的过程中这两大因素及其互动过程对于化学教学的有效性均可产生显著影响。笔者在查阅相关文献时发现,这两种因素在教学中均存在着对教学产生阻碍的问题,下面笔者就此展开论述。
【关键词】
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