【摘要】教师的语言修养,在极大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。这是苏木霍林斯基曾经说过的一句话。确实如此,教师在课堂上的语言表现,对孩子的学习产生非同凡响的影响。教师要善于鼓励学生,能够为学生加油打气,树立自信;要善于指点,能够帮助学生纠出错误,及时改正。教师的综合评价对学生来说如同前进路上的动力。在小学数学课堂上,教师的评价语言也是一门艺术。下面我来谈谈小学数学课堂评价语言。评价语言的多样性
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