【摘要】在教与学的双边活动中,虽然教师起着主导作用,但是知识的掌握、能力的形成,最终要靠学生的认识和实践来完成。学生是认知客观世界的主体,教师不能简单地把知识灌输给学生。因此,我认为优化课堂教学关键在于教师的'导',教师的主导作用发挥得越充分,就越能调动学生学习的积极性、主动性。教学中'导'的含义这里所谈的'导'字,包含两层意思,即'主导'和'引导'。主导,是指教师在课堂教学活动中所处的地位。居于我国50
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