【摘要】小学数学作为我国小学教育的基础课程之一,有利于培养学生学习数学的基本能力。对该学科的单元教学采取个性化教学模式是十分重要的。教学单元的设计和安排应该体现严谨性、抽象性、形式性以及符号性的个性化特征。所谓的单元调适,就是针对数学教材中的单元主题以及内容体系等,通过借鉴、对比教材或者是资料,对教材的单元内容进行有效的补充以及调整工作。总之,单元调适工作的开展是依据小学生的实际学习情况对数学教材的单
【关键词】
全文来源于知网
普通家长和聪明家长
2018
10
0
￥:0
收藏
科学“惩罚”孩子的十个方法
王明
2018
105
0
￥:0
收藏
父亲的脊背
朱广晖
2018
159
0
￥:0
收藏
你简单，世界就简单
孙荔
2018
180
0
￥:0
收藏
记事
2018
258
0
￥:0
收藏
