【摘要】对教学中情境创设的关注是新课程改革的核心话题之一。广大教师在教学实践中,不断地尝试,不断地探索着创设情境。虽然取得了不错的成绩,但还是存在着许多亟须解决的问题,如教学情境创设形式化严重,脱离学生的生活实际,偏离教学目标等等。在教学实践过程中,情境创设有很大的局限性,教学情境创设的策略不够明确,教学效果不佳。因此,笔者对现有的研究成果进行梳理,对情境创设的原则、意义等进行探讨,针对现有的问题进
【关键词】
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