【摘要】《语文课程标准》明确指出:"要让学生在朗读中通过品味语言,体会作者及作品中的情感态度。"朗读一直贯穿我们整个语文课堂,但是我们往往在教学中却只是注重读的形式,在读书的时候运用各种读的方法和数量,多样而花哨却没有真正领悟读的真谛。笔者现结合自身教学实践及部分课例,谈谈小学语文教学中老师该如何正确指导朗读,从而提高阅读质量的问题。一、自主表演,读出意境美有些语文老师朗读教学指导方法单调、
【关键词】
全文来源于知网
普通家长和聪明家长
2018
10
0
￥:0
收藏
科学“惩罚”孩子的十个方法
王明
2018
105
0
￥:0
收藏
父亲的脊背
朱广晖
2018
159
0
￥:0
收藏
你简单，世界就简单
孙荔
2018
180
0
￥:0
收藏
记事
2018
258
0
￥:0
收藏
