【摘要】当前语文启发式教学存在着片面追求结论、过于重视"主问"、启发过于片面、学生启而不发的现状,本文通过分析其原因,提出初中语文启发式教学的三种具体应用策略。随着后"新课改"时代的到来,教师着力改变"满堂问"的状况,开展对有效提问的探索。启发式教学是基于"以生为本"的理念,为学生营造民主、和谐的氛围,构建思考、想象的空间,让学生身心愉悦、情绪高涨,感受到创造的乐趣。教师的启发要引起抛砖引玉的作用,能将学生的思
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