【摘要】当前,新课程改革不断推进,小学数学教学中,很多教师都开始进行合作学习。使合作学习的理论逐步深入和完善,也是小学数学教学中开始广泛地应用合作学习的模式,使小学数学教学的效果以及质量得到了显著地提升。但是在合作学习中,还存在着一些问题,制约着合作学习效果的实现,因此教师应更加深入地理解合作学习,明确合作学习的意义,促进合作学习的顺利进行。本文就小学数学教学中的合作学习策略进行分析和研究。现阶段的小学数学教学中,实现高效的数学课堂,促进教学质量的提升是数学教学
【关键词】
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