【摘要】儿童是科学探究活动的主体,只有基于儿童的科学探究活动才能有效引发其思考,促使儿童积极主动地投身到科学探究活动中来。现今的科学探究却存在种种弊病。本文试着从儿童角度对弊病进行分析,还科学探究应有的真实面目。一、教学内容——热教"教材",冷学生世界教材是教学活动的基本素材,是老师进行教学的范本。笔者在进行课程内容编排时,较多考虑的是教学内容和过程的科
【关键词】
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