【摘要】游戏是幼儿园教学的基本教育形式,在游戏过程中教师的引导必不可少。教师在游戏中的介入时机关系到游戏教学的效果,也关系到孩子们能否在游戏中有所收获。很多幼儿园教师在游戏的过程,仅仅是起规定的作用,并没有发挥出游戏带给孩子真正的教育价值和功能。因此,教师介入游戏时机的选择至关重要,那么什么时候是教师介入的最佳时机?促进教师适时介入游戏的有效性策略又有哪些?这是每一位幼儿园教育工作
【关键词】
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