【摘要】在《音乐课程标准》的指导下,广大教师纷纷更新教育理念,积极探索音乐课程改革的方法,课堂上出现了探究式、小组合作式、活动式等灵活多样的自主学习形式,使音乐课发生了翻天覆地的变化。但是在课改中也存在一些不尽人意的地方,有些教师过于注重教学形式、教学方法等方面的研究与实践,忽略了音乐教学最重要的实质主题——音乐本体价值和功能。这就使得我们有必要回头审视一下,音乐教师该如何走出授课误区,让音乐课回归“音乐本体”教学，使学生真正学到音乐呢？
【关键词】
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