【摘要】教师要成为教育教学的研究者，这是国际教育研究发展的重要趋势。而教师的专业成长有四项明确的指标：明确的人生发展目标和先进的教育教学理念；坚实的专业基础知识和娴熟的专业运用能力；基本的教育教学理论和有效的教育教学方法；敏锐的教育研究意识和较高的教育研究能力。如何打造高效课堂，促进教师的专业化成长？上海市罗星中学创造性地开展“我看我的课”教学研究，拓宽教师的视野，提高教师的反思能力，提升教师的教育智慧，给教育界的同仁带来了有益的启发。本期特别推出该校教师的反思文章，与广大教师朋友分享。
【关键词】
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