【摘要】情感教学以情感因素为核心，将情感贯穿于整个教学过程中，可以使学生始终用兴奋的状态参与音乐审美活动。通过师生间的有效互动，将课堂纳入高效的轨道中，形成良性循环，从构建单课时的高效率到提高整个音乐教学的效率。同时，能够激发学生对音乐课堂的关注及期待。以新的维度进一步构建高效率的音乐课堂。
【关键词】
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