【摘要】《数学课程标准》指出：“教学方案的形成依赖于教师对教材的理解、钻研和再创造。”因此，深入钻研教材、精心预设教案是教师备课中的一项重要工作．是提高课堂教学有效性的基本点。教师在备课时要多关注生本．关注学生的发展。只有从学生的实际出发，深入挖掘教材，真正做到“备学生、备教材”，才能在有限的课堂教学时间里。发挥学生的主体作用。引导学生有效学习。
【关键词】
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