【摘要】国际汉语教师不仅是教书匠，更是文化的使者。他们应当具有自觉的传播意识，过硬的传播能力。但是，有关国际汉语教师传播能力培养问题的讨论并不多见，目前所见的研究主要有：亓华认为，在汉语国际教育专业硕士培养中应设置“跨文化交流学”课程，同时还进一步提出在研究生培养、海外教师培训等方面加入传播学内容的课程，如“跨文化传播学”“汉语国际教育中的中国文化传播”等。其他诸如赵金铭、许琳等专家学者均提到了跨文化传播能力的重要性，
【关键词】
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