【摘要】融合派的教学 (一)关于基础技法教育 我们这代人,作为学生经历了两种知识的杂交,其知识结构必然比前代先生有了改变。作为教师,我们除对前代先生的教学体系继承之外,由于知识结构改变等诸多因素,我们在教学过程中又对诸多方面进行了补充、改革与发展。如在基础技法教学中,以山水画为例,在临摹单元的第一节课上,首先安排的不是技法内容,而是“中国山水画发展史”(简史),使学生一接触本门课,就首先了解到中国山水画是一部不断向前发展演变的历史,是一部不断革新的、突破的、进化的历史,是一部创造史。
【关键词】
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