【摘要】素质教育在实践过程中,明显地存在着时间和地区间的差异。研究贫困地区实施素质教育的特殊性有着十分重要的意义。本文提出了三个方面的特殊性,即特殊的必要性、特殊的艰巨性、特殊的现实选择性。
【关键词】
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