【摘要】长期以来,语文课堂阅读教学一直处于一种封闭的状态,教师“照本宣科”,学生并没有实现真正意义上的阅读,而是被动地接受教师或教学参考书对文章的解读。我们认为要真正促进学生的发展,就必须把阅读主动权还给学生,把名著等优秀的阅读材料引进课堂,调动学生的阅读积极性,实现学生的自主阅读。
【关键词】
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