【摘要】心理学研究表明:情感因素是影响教学质量的一个重要因素。积极丰富的情感能促进认识过程、意志过程,使个性品质得到全面发展。目前学生的学习都带有强烈的学科情感,学生态度积极、心情愉悦,这样才能提高学习的效率。而建构主义学习理论认为:学习是学生主动的建构活动,在浓厚的学习兴趣下与一定的情境相联系,
【关键词】
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