【摘要】本文在多年“把作文题转化为一道问答题”的教学实践基础上,参照皮连生主编的《教育心理学》和马正平主编的《高等写作思维训练教程》做理论支撑,给自己坚持的“问题解决型”作文的教学梳理总结。探索此类作文的本质,以及此类作文教学的关键,从教育心理学的角度探索一些实用的着力点。
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