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在精湛艺术的探究中让人性光辉轻轻照耀——《最后的常春藤叶》探究式教学设计简案

【摘要】 教学设想: 采用引领探究式教学方法.变以问题引领的模式为教师组织下的学生探究.问题引领实际上还是教师搀着走路,学生得不到真正的自主阅读的能力,而教师组织下的探究,则让学生运用已经储备的知识自主探究,自主赏析,有助于整体感知把握文本,避免肢解文本,减少预设对生成构成的妨碍.

【关键词】

3899 0页 新语文学习(中学教学) 2010年6期 免费 孙善网

全文来源于知网

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