【摘要】一、 从文言文教学的特殊性谈起 语文课程改革在近几年来出现了不少可喜的成果,理论上的创新“各成门派”,呈现出百家争鸣的态势,在“各派”理论的指导下,也展现出许多优秀课例,作为理论的具体表达。但是我们不难看出,文言文教学似乎不那么容易被包纳在这些“理论”中,多年来并没有变什么样子,精彩课例中也少见文言文的影子,这恐怕与文言文教学的特殊性有关吧!显而易见,文言文教学的过程中包含着语言的学习,而大多数语文课改的理论都以强调文本作为对语文“人文性”的体现。我们认为,在教学实践中,有必要对文言文教学的特殊性予以足够的关注。文言文教学的特殊性首先体现在“文言(语言)”教学的特殊性,此外还有文
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