【摘要】文章从大学通识教育背景出发,简要回顾了大学图书馆信息素养教育发展历程及主要方式,井在大学通识教育内涵及其现实的基础上,从信息素养教育目标、课程设置、课程教改以及馆员信息素养通识教育能力等4方面系统分析了大学图书馆信息素养通识教育相关问题.
【关键词】
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