【摘要】本文结合了当今时代的变化,研究高考英语“一年多考”形势下教学策略初探,分析了采取“一年多考”背景及原因,从以下的加强课堂教学训练,重视学生面对改革的心理状态及帮助克服心理障碍,全面提升学生的听说能力和分层次教学,促进不同层面的学生共同发展这几个方面来探索高考英语教学.
【关键词】
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