【摘要】目的 探讨思维导图在手术室临床护理带教中的应用.方法 将进入手术室实习的92名学生随机分为观察组和对照组,对照组采用传统教学方法,观察组采用思维导图教学方法,在手术室实习阶段根据教学计划进行带教. 比较两组出科成绩及对授课的满意度.结果 观察组的出科各项考试成绩及学生对教师授课的满意度均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 思维导图在手术室的应用有利于实习生巩固知识,对提高护理带教质量,提高实习效率均有重要意义.
【关键词】
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