【摘要】目的 探讨延续性自我管理教育在冠心病介入治疗患者心脏功能恢复中的价值,为其临床应用提供参考依据.方法 选取2011年1月至2014年1月在泰州市人民医院诊治的100例冠心病患者,将其随机分为观察组及对照组,各50例.对照组采取常规健康教育,观察组在此基础上,进行自我管理教育,观察两组临床疗效及不良反应.结果 在出院6个月、12个月及24个月后,观察组康复知识及预防行为得分高于对照组(P<0.05);在出院6个月、12个月及24个月后,观察组低密度脂蛋白及运动次数达标比例高于同期对照组(P<0.05);观察组出院12、24个月后戒烟达标率显著高于对照组(P<0.05);
【关键词】
全文来源于知网
情景模拟结合PBL教学方法在手术室实习生教学查房中的应用体会 周芳 , 冯艳青 , 李丽 , 钱慧玲 2018 10 0 ¥:0
收藏
复盘模式在消毒供应中心管理中的应用 陈虞飏 , 朱小莉 2018 85 0 ¥:0
收藏
腹腔镜器械的清洗保养与管理 胡小雪 2018 100 0 ¥:0
收藏
三明治教学法在康复专科护士培训中的应用 宋云玲 , 蒋玮 2018 141 0 ¥:0
收藏
优化急诊护理模式在急性心肌梗死患者救治过程中的应用 季红 , 姚湘 2018 204 0 ¥:0
收藏