【摘要】目的：探讨问题教学法在护理概论一体化教学中的应用。方法将三年制专科的护理专业学生351名，随机分为对照组175名（实施常规教学法）和观察组176名（实施临床见习结合问题教学法），比较两组教学效果。结果观察组考试成绩优于对照组，学生对教学方法的评价优于对照组，差异均有统计学意义（均P＜0．05）。结论在护理概论一体化教学中应用问题教学法可改善课堂纪律，提高教学效果，有助于学生掌握理论知识及培养其自主学习能力。
【关键词】
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