【摘要】目的：探讨布鲁姆教学法在骨科护生带教中的应用效果。方法将45名护生作为对照组，47名护生作为观察组。对照组按传统方法带教，只注重“传、帮、带”，注重护生技能的熟练程度。观察组采用布鲁姆教学法教学，从认知方面即做好预习笔记、多媒体教学、学习小讲座、创作小论文及情感、技能方面进行临床教学并于出科前一天对护生进行理论及操作技能考核同时对布鲁姆教学法的教学效果进行问卷调查。结果对两组护生出科时的理论考试、操作考核成绩以及护生对布鲁姆教学法的教学效果评价进行比较（ P＜0．01），护生对这种教学方法的教学效果有良好评价，认为布鲁姆教学法有助于培养护生的学习兴趣及主动性，提高护生与老师、同学、患者
【关键词】
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