【摘要】目的：探讨根本原因分析法在临床护理带教缺陷管理中的应用效果，为减少临床护理带教过程中护生缺陷事件的发生，提高带教质量，提高住院患者的安全性。方法对本院带教的169名护生在2012年4～8月发生的26件缺陷事件，运用根本原因分析法进行近端原因、根本原因分析后，完善并建立与带教相关的制度，包括把好师资任选关，错误文化分享，加强对带教老师教学理论和教学方法的培训，改变排班模式，增强护生法律意识。2012年9月～2013年2月对改进效果进行追踪。结果带教护生发生缺陷由2012年4～8月的26件下降为2012年9月～2013年2月的9件，差异具有统计学意义(P＜0.05）。结论根本原因分析法是分
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