【摘要】目的：比较两种对发育迟滞患儿进行智力干预方法的有效性。方法采用2种治疗方法对96例发育迟滞患儿进行智力干预，入院后和治疗前，进行盖塞尔发育量表（Gesell Developmental Schedules）测试，观察组进行认知结合手功能训练，每周2次，每次35 min。对照组只进行认知训练，每周2次，每次20 min。3个月后复查盖赛尔发展量表的适应性和精细动作分值的变化，比较两种方法训练前后智力的改善情况。结果两种方法干预后的适应性和精细动作平均分值均高于治疗前；但观察组疗效明显优于对照组，均差异有统计学意义（均P<0.05）。观察组治疗后适应性增高22分，治疗后精细动作增高1
【关键词】
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