【摘要】目的探讨动作技能反馈理论对提高新护士静脉注射水平的作用。方法本院2012届、2011届全日制护士专业毕业生共60名,将2011届30名新护士作为对照组,2012届30名新护士作为实验组,对照组护士按静脉注射常规传统带教方法,实验组护士除按静脉注射常规传统带教方法外,带教老师在新护士操作过程中应用动作技能反馈理论。比较2组新护士的考核结果。结果 2组新护士静脉注射的技能考核成绩在培训3个月、6个月后比较差异有统计学意义(P<0.05);2组新护士在培训3个月静脉注射技能考核扣分项比较,在无菌操作、一次排气、一次穿刺项差异有统计学意义(P<0.05),问题的发生率明显下降。结论
【关键词】
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