【摘要】目的：探讨情景模拟教学法在手术室新护士培训中的应用。方法将新护士40名随机分为对照组和试验组，试验组采用情景模拟教学方法培训，对照组采用传统教学方法培训。对新护士的学习成绩和情景模拟教学效果进行问卷调查，比较2组新护士的理论成绩、技能考试及临床适应能力。结果采用情景模拟教学法能够提高新护士综合素质能力，试验组的理论成绩和临床适应能力显著高于对照组，2组比较差异有统计学意义（P<0.05）。结论在手术室新护士培训中，采用模拟临床情境演练教学方法，有利于提高工作效率和手术配合的质量。
【关键词】
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