【摘要】目的 探讨三段式临床教学模式对肿瘤内科临床护理教学质量的影响.方法 选择本科实习护生120人,随机分为观察组与对照组各60人,对照组应用传统的带教方式,观察组应用三段式临床护理教学.比较2组护生理论、操作技能考核成绩及带教老师对其综合能力评分.结果 2组护生理论、操作考核成绩比较,观察组护生成绩明显高于对照组(P＜0.05)；观察组带教老师综合能力评分明显高于对照组(P＜0.05),差异具有统计学意义.结论 三段式临床教学模式应用于肿瘤内科实习护生的临床实践,可使护生理论联系实践,提高理论知识、操作技能和综合实践能力,同时提高临床教学质量,对稳定护理队伍素质,帮助他们顺利走上护理工作岗
【关键词】
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