【摘要】目的 探讨分阶段目标教学在护理操作实践中的应用效果.方法以2008年6月～2011年2月在外科实习护生196人为对照组,同一时间198人为实验组.实验组采取改革教学模式,在带教实习阶段进行并制定各阶段护理操作实践达到的目标.结果新的教学模式实施后,实验组满意率为98.46%,较对照组高(P<0.05).结论分阶段目标教学能提高教师与学生的满意度.
【关键词】
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