【摘要】目的观察青春期功能性子宫出血患者强化心理健康教育效果。方法 30例患者随机分为观察组和对照组各15例,对照组按妇科功能失调性子宫出血常规护理,观察组在此基础上实施强化心理健康教育。2组患者入院和出院时接受焦虑自评量表(SAS)评定,2个月复诊接受自行设计的健康知识及遵医行为问卷调查,并进行比较。结果出院时观察组患者焦虑情绪缓解优于对照组,2月后疾病知识掌握情况、遵医行为强于对照组(p<0.05),差异有统计学意义。结论强化心理健康教育可缓解患者焦虑情绪,有利于患者掌握疾病知识、强化遵医行为。
【关键词】
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