【摘要】反思性学习是基于"以生为本"教育理念的重要学习方式之一。听力是一项复杂的认知活动,离不开听者主动的意义建构和积极的思维;反思恰是唤醒学习者主体意识的有效途径。本文以反思性学习理论为指导在分析了听力反思性学习的必要性和调查学生听力反思能力现状的基础上,有针对性地探讨了听力反思能力培养的途径,以期提高听力教与学的质量。
【关键词】
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