【摘要】我国大学英语教学正经历着新一轮的改革探索。文章从语言本质的视角,对大学英语课程性质、教学目标和费时低效问题进行了分析和反思,认为语言本质决定了语言教学的课程性质和教学目标,也决定着大学英语教学改革的思路和方向。无论怎样的改革,我国的英语教学都应该紧紧围绕语言作为符号系统、交际工具、思维工具和文化载体这四大本质特征来开展。大学阶段的英语教学更应该着重语言作为思维工具和文化载体这两个本质特征来探索教学模式的改革。
【关键词】
全文来源于知网
《大学英语教学与研究》征稿启事
2017
24
1
￥:0
收藏
欢迎参加2017年全国高等院校英语教学学术年会暨第二届全国高等院校英语教师教学基本功大赛
2017
45
1
￥:0
收藏
地方本科高校英语专业人才培养质量发展性评价体系构建
南华
2017
143
4
￥:0
收藏
跨文本间性的可译度研究
杨建生
2017
167
4
￥:0
收藏
基于庞德诗歌翻译标准下的海子诗歌翻译策略探究——以《面朝大海,春暖花开》为例
黄申
2017
287
4
￥:0
收藏
