【摘要】教育是丰富学生思想、情感的有效手段,在不同意志领域,学生对知识的精神需要远高于文化追求,因此,要想在大学英语教学中,充分照顾到学生的情绪与状态,使其情感放松、丰富,必须注重在教学中的情感因素培养。英语作为中国学生首选的"第二种语言",它在高校教育中的发展地位突出,近年来,有关语言教育的情感课题研究逐渐增多,这说明,重视情感因素、认知因素,将成为大学英语教学的主要发展路径。基于此,本文将结合英语教育教学中的情感表达内容,深入解析情感因素的审度视角,并提出合理的对策和建议。
【关键词】
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