【摘要】从传播学、信息论和大学英语课堂教学的角度,综合分析了信息差的表现形式和补救措施等问题。通过对信息差补救措施的探讨,希望最大限度地减少它在大学英语课堂教学中的消极作用,并以此作为提高大学英语课堂教学质量的契机。
【关键词】
全文来源于知网
《大学英语教学与研究》征稿启事 2017 24 1 ¥:0
收藏
欢迎参加2017年全国高等院校英语教学学术年会暨第二届全国高等院校英语教师教学基本功大赛 2017 45 1 ¥:0
收藏
地方本科高校英语专业人才培养质量发展性评价体系构建 南华 2017 143 4 ¥:0
收藏
跨文本间性的可译度研究 杨建生 2017 167 4 ¥:0
收藏
基于庞德诗歌翻译标准下的海子诗歌翻译策略探究——以《面朝大海,春暖花开》为例 黄申 2017 287 4 ¥:0
收藏