【摘要】英语是纺织品进出口贸易活动交流和沟通的重要媒介。我国作为世界上最大的纺织品服装生产和出口国,其纺织品进出口贸易行业需要大量既熟悉纺织品外贸业务又擅长英语交流的复合型人才。纺织外贸英语课程侧重于讲解语言功能和语言活动,目的是培养学生未来从事纺织品进出口贸易的英语交际综合能力,而单一模态的评价方式难以完成对学生英语综合能力的全面考查。本文论述了纺织外贸英语课程多模态评价体系的构建以及多模态评价对教学的促进作用。
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